论文也采取评价和改进体育教学实践为主。也就是说，和科学理论构架，毫无关系。
加上多是采用小样本或非随机样本及简单的统计分析方法论，使得即便是获得了一些有用的经验和知识，也无法将其上升为系统理论。这让一些有天分的人，就算是强行提出了某些理论，也因为缺乏研究结果和相关知识佐证，变得难以推行，结果有时候甚至无法自圆其说。
为了改变这种“蛮荒近况”，一个大名鼎鼎人物出世了。
他就是弗兰克林.亨瑞。
1964年，弗兰克林.亨瑞发表了自己的著作之一，《作为学科的学校体育》。
别看名字翻译过来很普通，但其实这个论文奠定了学校体育的学术地位。
从学校这个最大的教育机构上，改变了曾经那种把“体育教学视为一种手艺”的长期近况。
从此米国的体育科学从学校开始，生根发芽，渐渐和各种专业结合起来。
就形成了现在的米国超级体育科学大国。
而他马龙.伯克就是弗兰克林.亨瑞的得意门生之一。
现在在米国著名体育期刊《JournalofSportRehabilitation》作为主编工作。
他其实现在很少亲自来审稿子，而且是初审环节。
但正好他自己有个规矩，每周一下午都会亲自来做这个环节，为的也是让自己不要和下层的基础脱节。
正好，因为时间差的原因，苏神的稿子，就这样到了他的面前。
“《限制踝背屈运动范围对深蹲时下肢运动学和肌肉激活模式的影响》？，这文章名字倒是有些意思。”马龙.伯克喝了一口咖啡，点开进去，开始只是粗略查看，几分钟后……
马龙.伯克瞬间就深入了进去。
他是有真才实学的人，很快就进入了状态。
因为以他的眼光，很快就判断出来了，这篇文章的东西……不简单。
“肠肌/比目鱼肌在动态任务期间限制踝背屈的灵活性限制……”
“确定在深蹲期间限制踝背屈运动范围(ROM)对下肢运动学和肌肉活动(EMG)的影响……”
“假设受限的踝背屈ROM会改变深蹲期间的膝关节运动学和下肢肌电图……”
“脚平放在地板上的NW条件和前足角度为12°的楔形条件(W)以模拟降低的跖屈肌灵活性……”
“主要观察指标：维髋关节和膝关节运动学、膝关节内侧位移(MKD)和踝背屈角。股内侧斜肌(VMO)、股外侧肌(VL)、腓肠肌外侧(LG)和比目鱼肌(SOL)的肌电图。进行单向重复测量方差分析以确定W和NW条件之间的差异……”
马龙.伯克已经是彻底陷进去了，因为苏神在里面做得一些假设和实验方向，都是他完全没有听过也没有见过的。就这个研
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